Elterncoaching (ADHS & Autismus) – Weikendorf & Bezirk Gänserndorf

Für wen ist Elterncoaching geeignet?

• • Eltern mit Fragen zu ADHS, Autismus oder Verdacht darauf (eine formale Diagnose ist nicht erforderlich)
  • Wenn Routinen nicht tragen, Hausübungen eskalieren, Meltdowns belasten, Schule herausfordernd ist
  • Wenn Sie klare, umsetzbare Schritte wollen – ohne langes Theoretisieren

Ziele & Inhalte (Auswahl)

• • Struktur & Routinen: Morgen‑/Abendabläufe, Hausübungsblöcke, visuelle Pläne
  • Reiz‑ & Emotionsregulation: Reizampel, Pausensignale, De‑Eskalation, Übergänge
  • Kommunikation & Kooperation: Ich‑Botschaften, Wahlmöglichkeiten, klare Regeln
  • Schule & Gespräche: Leitfaden fürs Lehrer:innengespräch, Nachteilsausgleich, Sitzplatz/Umgebung
  • Stärkenarbeit & Identitätsentwicklung: Erfolge sichtbar machen, Selbstvertrauen stärken
  • Entlastung der Familie: Aufgabenverteilung, Geschwister entlasten, Selbstfürsorge

Ablauf & Rahmen

• • Erstgespräch: Ziele, Alltagssituationen, Prioritäten klären (inkl. kurzer Checkliste)
  • Coaching‑Einheiten: strukturiert, mit Haus‑Tools (Pläne, Karten, Vorlagen)
  • Transfer: kurze Rückmeldungen zwischen den Terminen; Anpassung, was wirkt
  • Kooperation mit Schule/Behandler:innen nur mit vorheriger Zustimmung und gesonderter Beauftragung

Methoden

• • Psychotherapie – Systemische Familientherapie (fokus: Eltern‑ & Familiensystem, Ressourcen, Alltagstransfer)
  • Kunsttherapeutische Interventionen können innerhalb der Psychotherapie ergänzend eingesetzt werden (z. B. Symbol‑/Materialarbeit für Visualisierung von Routinen)

Hinweis nach PThG / Methodenklarheit: Psychotherapie erfolgt im Rahmen der Systemischen Familientherapie; wir arbeiten ziel‑ und ressourcenorientiert, transparent und evidenzbasiert. Es erfolgt keine parallele Durchführung einer eigenständigen Kunsttherapie neben der Psychotherapie – weder innerhalb derselben Einheit noch über den gesamten Behandlungsverlauf. Ein allfälliger Methodenwechsel erfolgt nur sequenziell, transparent vereinbart und schriftlich dokumentiert.

Typische Werkzeuge (Sie bekommen Vorlagen)

• • Morgenroutine & Hausübungs‑Blöcke (Timer, Pausen, Belohnungspläne)
  • Reizampel & Time‑Out‑Karten
  • Gesprächsleitfaden Schule (inkl. Nachteilsausgleich‑Check)
  • Wochensicht‑Plan (Termine, Energiehaushalt, freie Zeiten)

Downloads/Leads: Die Vorlagen erhalten Sie im Erstgespräch.

Häufige Fragen (FAQ)

Brauchen wir eine Diagnose?
Nein. Entscheidend sind Alltag & Ziele – Diagnose kann später geklärt werden (→ /wege-zur-diagnose).

Arbeiten Sie auch ohne das Kind?
Ja. Elternarbeit wirkt oft unmittelbar entlastend. Einbindung des Kindes situationsabhängig.

Online möglich?
Ja, nach Vereinbarung (Video/Telefon). Manche Themen sind in Präsenz leichter.

Kontaktieren Sie die Schule für uns?
Auf Wunsch – mit Zustimmung/Beauftragung – bereiten wir vor, beraten oder begleiten. Leistungen werden gesondert verrechnet.

Wie schnell sehen wir erste Effekte?
Der Verlauf ist individuell. Wir arbeiten in kurzen Zyklen (ca. 1–3 Termine): Maßnahmen werden im Alltag erprobt, Rückmeldungen gesammelt und gemeinsam angepasst.

Nächste Schritte

1. Kurz‑Telefonat (optional) – Anliegen & Ziel klären
2. Erstgespräch – Prioritäten & Plan, erste Tools
3. Coaching‑Phase – 3–6 Termine, Review & Anpassung

👉 Kostenloses Orientierungsgespräch vereinbaren:

weitere Informationen:

• • → Sozialkompetenzgruppe Kinder
  • → Psychotherapeutische Jugendgruppe
  • → Psychotherapeutische Frauengruppe
  • → Wege zur Diagnose
  • → ADHS bei Kindern
  • → Autismus bei Kindern
  • → Nachteilsausgleich in der Schule
  • → Finanzielle Hilfen
  • → Eltern Coaching
  • → Meltdown im Alltag

Kontakt (Region: Bez. Gänserndorf, Marchfeld, Weinviertel)