Porträt von Miriam Auer, Psychotherapeutin, neben Schriftzug „Autismus & AD(H)S MA‑Art® Kompetenzpraxis“
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MA-Art® Kompetenzpraxis

Autismus · AD(H)S · Neurodivergenz

Psychotherapie für Kinder, Jugendliche und Erwachsene

Autismus und AD(H)S können Wahrnehmung, Reizverarbeitung, Kommunikation, Beziehungen, Selbstorganisation und den Umgang mit Anforderungen auf sehr unterschiedliche Weise prägen. Eine passende psychotherapeutische Begleitung braucht deshalb fachliches Wissen, Erfahrung und einen individuellen Blick auf den Menschen und sein Lebensumfeld.

Dabei geht es nicht darum, einen Menschen auf eine Diagnose oder einzelne Merkmale zu reduzieren. Entscheidend ist, die persönliche Situation zu verstehen, individuelle Bedürfnisse und Belastungen wahrzunehmen und vorhandene Ressourcen und Stärken einzubeziehen.

Kompetenz beginnt mit Verstehen.

Autismus und AD(H)S sind weit mehr als einzelne Symptome. Wahrnehmung, emotionale Regulation, Kommunikation, Beziehungen, Selbstwert, Familie, Schule, Ausbildung und Beruf können auf unterschiedliche Weise miteinander verbunden sein. In der MA-Art® Kompetenzpraxis steht deshalb der einzelne Mensch mit seiner persönlichen Lebenssituation im Mittelpunkt.


Für Kinder, Jugendliche und Erwachsene

Neurodivergenz kann sich in unterschiedlichen Lebensphasen sehr verschieden zeigen. Was ein Kind im Schulalltag belastet, kann bei Jugendlichen stärker mit Zugehörigkeit, Freundschaften oder Selbstbild verbunden sein und sich bei Erwachsenen beispielsweise in Beziehungen, Beruf, Selbstorganisation oder langjähriger Anpassung zeigen. Die psychotherapeutische Begleitung richtet sich deshalb nach der jeweiligen Person, ihrem Entwicklungsstand und ihrem Lebensumfeld.

Kinder

Wenn Anforderungen in Schule, Familie oder im sozialen Miteinander viel Kraft kosten, Verhalten schwer einzuordnen ist oder Reize und Emotionen schnell überwältigend werden.

  • Reizverarbeitung und Überforderung besser verstehen
  • Gefühle und Impulse regulieren
  • Bedürfnisse und Grenzen wahrnehmen und ausdrücken
  • Selbstvertrauen und eigene Stärken entwickeln
  • familiäre und schulische Zusammenhänge mitdenken

Jugendliche

Wenn Zugehörigkeit, Freundschaften, Erwartungen, Selbstbild oder soziale Situationen zunehmend anstrengend werden und Anpassung viel Kraft kostet.

  • eigene Wahrnehmungsweisen besser verstehen
  • mit Überforderung und Reizbelastung umgehen
  • Beziehungen und Kommunikation sicherer gestalten
  • Bedürfnisse und persönliche Grenzen ernst nehmen
  • einen eigenen Umgang mit Autismus oder AD(H)S entwickeln

Erwachsene

Auch im Erwachsenenalter können Autismus und AD(H)S Beziehungen, Selbstorganisation, Beruf, Belastbarkeit und das eigene Selbstverständnis beeinflussen.

  • Masking und langjährige Anpassung verstehen
  • Reizüberflutung und Erschöpfung besser einordnen
  • Selbstorganisation und Regulation entwickeln
  • Kommunikation und Beziehungen reflektieren
  • mit einer frühen oder erst spät erfolgten Diagnose umgehen

Worum es gehen kann

Autismus und AD(H)S zeigen sich nicht bei jedem Menschen gleich. Manche Themen stehen zeitweise stark im Vordergrund, andere spielen möglicherweise kaum eine Rolle. Auch individuelle Fähigkeiten, besondere Interessen, Ressourcen und Stärken gehören zu einem differenzierten Verständnis von Neurodivergenz.

Reizüberflutung · Masking und Anpassung · emotionale Regulation · Kommunikation · soziale Situationen · Selbstwert · Beziehungen · Familie · Schule · Ausbildung · Beruf · Überforderung · Bedürfnisse und Grenzen

Der Mensch steht im Mittelpunkt – nicht die Diagnose. Ziel ist nicht, neurodivergente Menschen möglichst gut an Erwartungen anzupassen. Gemeinsam kann vielmehr verstanden werden, was belastet, was gebraucht wird und welche individuellen Möglichkeiten im Alltag hilfreich sein können.


Warum Kompetenzpraxis?

Fachliche Kompetenz entsteht nicht durch eine einzelne Methode oder Weiterbildung. Gerade bei Autismus und AD(H)S können Wahrnehmung, Entwicklung, Beziehungen, familiäre Zusammenhänge, emotionale Regulation und frühere Belastungserfahrungen ineinandergreifen. Ein breiter fachlicher Hintergrund ermöglicht es, unterschiedliche Aspekte wahrzunehmen und psychotherapeutisch miteinander in Beziehung zu setzen.

In meine Arbeit fließen deshalb unterschiedliche psychotherapeutische, psychosoziale und kreative Aus- und Weiterbildungen sowie meine Erfahrung in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und Familien ein.

Ausgewählte Qualifikationen und fachliche Zugänge

  • Systemische Psychotherapie / Systemische Familientherapie
  • Systemische Gruppenpsychotherapie
  • Klinische Hypnose & Hypnotherapie
  • Ego-State-Therapie
  • Traumapädagogik & traumazentrierte Fachberatung
  • Notfallpsychologie & psychologisches Krisenmanagement
  • Akademische Kunsttherapie
  • Psychotherapeutische Arbeit mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und Familien

DI (FH) Miriam Auer, M.A.

DI (FH) Miriam Auer, M.A. – Psychotherapeutin

Psychotherapeutin – Systemische Therapie / Systemische Familientherapie
akademische Kunsttherapeutin · Psychosoziale Beraterin

Menschen mit Autismus, AD(H)S und anderen neurodivergenten Wahrnehmungs- und Verarbeitungsweisen begegnen mir in unterschiedlichen Lebensphasen und mit sehr unterschiedlichen Fragestellungen. Mir ist wichtig, nicht vorschnell von einer Diagnose auf den einzelnen Menschen zu schließen.

Fachliches Wissen bildet die Grundlage meiner Arbeit. Entscheidend bleibt jedoch, gemeinsam zu verstehen, was die jeweilige Person braucht, was sie belastet und welche eigenen Möglichkeiten und Stärken bereits vorhanden sind.


Den Menschen sehen – das Umfeld mitdenken

Besonders bei Kindern und Jugendlichen können Familie, Schule, Freundschaften, Entwicklungsaufgaben und unterschiedliche Erwartungen eng miteinander verbunden sein. Auch im Erwachsenenalter beeinflussen Partnerschaft, Familie, Beruf und gesellschaftliche Anforderungen den Umgang mit Autismus und AD(H)S.

Der systemische Blick ermöglicht es, solche Zusammenhänge einzubeziehen, ohne den Menschen auf Schwierigkeiten oder Defizite zu reduzieren. Je nach Situation können deshalb auch Bezugspersonen oder familiäre Zusammenhänge Teil des therapeutischen Verständnisses sein.

Kompetenz beginnt mit Verstehen. Fachliches Wissen, unterschiedliche therapeutische Zugänge und Erfahrung bilden die Grundlage. Wie die Begleitung konkret gestaltet wird, richtet sich nach dem einzelnen Menschen und seiner persönlichen Situation.


Ein erster Schritt

In einem kostenlosen telefonischen Orientierungsgespräch von ca. 20 Minuten können erste Fragen geklärt und gemeinsam eingeschätzt werden, ob mein psychotherapeutisches Angebot grundsätzlich zu Ihrem Anliegen passt. Das Orientierungsgespräch dient dem Kennenlernen und einer ersten Klärung des möglichen nächsten Schrittes; eine inhaltliche therapeutische Bearbeitung findet dabei noch nicht statt.

Sie möchten Ihr Anliegen zunächst unverbindlich besprechen?

Kostenloses Orientierungsgespräch

Oder direkt anrufen:
+43 680 204 6261


Kontakt

MA-Art® Kompetenzpraxis
DI (FH) Miriam Auer, M.A.
Psychotherapeutin – Systemische Familientherapie

Praxis: Weikendorf · Bezirk Gänserndorf
Telefon: +43 680 204 6261
E-Mail: office@ma-art.at
Website: therapie.ma-art.at

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